نظم قسم اللغة العربية في كلية العلوم الإسلامية بجامعة كربلاء حفل تكريم للأستاذة الدكتورة رفاه عبد الحسين بمناسبة انتقالها للعمل في جامعة الكوفة.

شهد الحفل حضور عدد من التدريسيين والموظفين والطلبة، وتخللته كلمات معبرة عن  مسيرتها الأكاديمية وجهودها الكبيرة في خدمة القسم والكلية، ودورها البارز في تعليم الطلبة والإسهام في تطوير العمل الأكاديمي.

كما عبّرت الدكتورة رفاه في كلمتها عن امتنانها الكبير لزملائها في الكلية وعن اعتزازها بالفترة التي قضتها في جامعة كربلاء، مؤكدة حرصها على مواصلة العمل والعطاء في موقعها الجديد بجامعة الكوفة.

جرت في كلية العلوم الاسلامية بجامعة كربلاء مناقشة أطروحة الدكتوراه في قسم اللغة العربية وعلى قاعة الإمام الحسين (عليه السلام) في الكلية والموسومة بـ ( الرسائل والاطاريح في الجامعات العراقية التي حملت عنوان النحو القرآني لغاية عام 2021م دراسة وصفية نقدية )
للطالب احمد شهاب حمد يوسف

هدفت الاطروحة الى دراسة الرسائل الجامعية التي حملت عنوان النحو القرآني .

وكان محور الدراسة ينقسم على قسمين : الاول دراسة قضايا ومفاهيم نظرية النحو القرآني والمحور الثاني دراسة مسائل النحو القرآني وقد أخذت هذه الدراسة على عاتقها استقراء جهود الباحثين وآرائهم لتلك القضايا والمسائل النحوية وفق الشاهد القرآني وعلى ضوء نظرية النحو القرآني.
و بعد مناقشة علمية مستفيضة اجيزت الاطروحة بتقدير جيد جدا

شاركت التدريسية في كلية العلوم الاسلامية الأستاذ الدكتور رفاه عبد الحسين مهدي في موتمر اللغة العربية وآدابها الدولي الخامس

الذي انعقد برعاية معالي رئيس المجمع العلمي العراقي الأستاذ الدكتور محمد حسين آل ياسين المحترم مع جامعة الشيخ عبد الله البدري وبالتعاون مع المجمع العلمي العراقي وكلية التربية الأساسية جامعة بابل وكلية الآداب جامعة سامراء وشراكة مركز ابن حيان للدراسات والأبحاث العراق ومؤسسة كوبرو التعليمية تركيا ومؤسسة طوبى الخيرية لتطوير التعليم العراق “مؤتمر اللغة العربية وآدابها الدولي الخامس” بعنوان في اللغة العربية هويتنا “

استضافت أذاعة المحافظة التدريسية في كلية العلوم الاسلامية ومسؤولة وحدة ذوي الاحتياجات الخاصة في جامعة كربلاء الاستاذ الدكتور رفاه عبد الحسين مهدي الفتلاوي..

تحدثت التدريسية  اثناء  اللقاء الذي جرى في برنامج صباح المحافظة وضمن فقرة الساعة_الخدمية عن  (رعاية جامعة كربلاء لذوي الاحتياجات الخاصة بالاضافة لاستقبال الاتصالات المباشرة والرد على الاستفسارات والشكاوي والمقترحات )

نظمت مسؤولة وحدة الاحتياجات الخاصة  في كلية العلوم الاسلامية بجامعة كربلاء  الاستاذ الدكتور رفاه بعد الحسين  جولة توعوية باشراف عميد الكلية الاستاذ الدكتور محمد حسين عبود الطائي وبالتعاون مع قسم اللغة العربية في الكلية..

وهدفت الجولة الى نشر اقوال الامام علي (ع) وحكمه وخطبه المنيرة  لإضاءة العقول وتوعية القلوب ونشر الدين بأصوله الرصينة بين طلبة الجامعة.

جرت في كلية العلوم الاسلامية بجامعة كربلاء مناقشة رسالة الماجستير الموسومة بـ(تعدد المعنى النحوي في حاشية الطيبي على الكشاف للزمخشري) للطالب هاشم علي كريم الصفار من قسم اللغة العربية/ لغة القرآن وآدابها، وعلى قاعة الامام الحسين (غ) في الكلية.

وقد تناولت الرسالة أهمية المعنى وأثره في تعدّد وجوه الإعراب، وما يترتب على هذا التعدّد من استنباط المعاني المهمة عن طريق تحليل النصوص القرآنية، ومحاولة فهمها من زوايا متعدّدة من شأنها توسيع دائرة المعنى، ثم العروج إلى أحسن التوجيهات وأقربها للصواب بتحليل القرائن النحوية، وموافقة السياق والمقام؛ أملاً في إضافة شيء ذي قيمة إلى المجال العلمي بدراسة التعدّد النحوي، والوقوف على نسق منطقي في معالجة الاحتمالات النحوية. ولعل هذه الدراسات تكون مدخلاً إلى حسم كثير من الخلاف حول تعدّد هذه الاحتمالات، ومحاولة تحجيمها، فضلًا عن تكوين فكرة موحّدة مقاربة للمقاصد الأقرب للحقيقة.

وتوصلت الرسالة إلى مجموعة من النتائج، أهمها:

• إنّ تعدّد الاحتمالات النحويّة في آيات القرآن الكريم ناتج عن صلاحية موقع اعرابي أو التركيب لأكثر من وظيفة إعرابية، فضلاً عن سائر الأسباب الأخرى من اختلاف عقدي، واختلاف النحاة، وتعدّد القراءات، وكذا ما يتعلّق بأسباب النزول، وترتيب الآيات، وما يتعلّق ذلك من الفهم العام لسياق الآيات، ولا سيما ما له علاقة بمسائل التعدّد النحوي في أكثر من حالة إعرابية.
• الاختلاف في الإعراب يؤدي الى الاختلاف في المعنى وتعدّده، ويترتب عليه شيء مهم، لذا كانت غاية البحث التوصل لذلك الشيء المهم إن كان خافياً على المتلقي من الوهلة الأولى.
• لم يُلحظ انتصار الطيبي في آرائه لإحدى المدرستين البصرية أو الكوفية، بل كان يميل تارة إلى قول بصري، وتارة أخرى إلى قول كوفي، ولم يصطبغ بذلك بأيّ صبغة نحوية محددة، سوى ما حاول به الوصول لحقيقة منطقية لأحد الآراء.
• الانتصار للقراءات القرآنية في ترجيح الاحتمالات النحوية التي عرضها الطيبي كان قليلاً، وإن كانت تعدّ من سبل الترجيح حين يتوقف عليها الحسم، ولا سيما المشهورة منها، بعد ضعف الاستدلال بسائر أدوات الترجيح المحتملة.

وقد تألفت لجنة المناقشة من السادة المدرجة أسماؤهم أدناه:

• الأستاذ رفاه عبد الحسين مهدي/ دكتوراه/ لغة ودلالة/ جامعة كربلاء/ كلية العلوم الإسلامية/ رئيسًا.
• الأستاذ المساعد أحمد مدلول علي/ دكتوراه/ لغة ودلالة/ جامعة بابل/ كلية التربية الأساسية/ عضوا.
• الأستاذ المساعد فلاح رسول حسين/ دكتوراه/ لغة ودلالة/ جامعة كربلاء/ كلية التربية للعلوم الإنسانية/ عضوا.
• الأستاذ المساعد رافد ناجي وادي/ دكتوراه/ لغة ودلالة/ جامعة كربلاء/ كلية التربية للعلوم الإنسانية/ عضوا ومشرفا.
  

وقد حصل الطالب على تقدير جيد جداً عال.

نوقشت على قاعة الامام الحسين (ع) في كلية العلوم الاسلامية بجامعة كربلاء رسالة الماجستير الموسومة ب (( الشاهد القرآني في مجمع البحرين للطريحي ( ت ١٠٨٥ هجرية) دراسة لغوية) للطالب محمد باقر كاظم حسن.

وجد الباحث ان الشيخ الطريحي قد اتخذ من القرآن الكريم مصدرآ رئيسيا للأستشهاد اللغوي في كتابه مجمع البحرين وقد تضمن هذا الكتاب مواد صوتية وصرفية ونحوية ودلالية فضلا عما امتاز به الطريحي من علمية فذة وشغف بالمعارف والكمالات .

اعتمد الباحث في رسالته على المنهج الوصفي التحليلي الاحصائي من خلال استخراج الشواهد القرآنية واحصائها وما فيها من مسائل لغوية تم تقسيمها وفق مستويات اللغة الاربعة المستوى الصوتي ، والمستوى الصرفي ، والمستوى النحوي ، والمستوى الدلالي .

وتألفت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور مؤيد جاسم محمد / كلية العلوم الإسلامية جامعة كربلاء /رئيسا . الاستاذ الدكتور فضيلة عبوسي محسن / كلية الفقه جامعة الكوفة /عضوا . الاستاذ المساعد الدكتور حيدر فرحان عبد /كلية التربية الاساسية /جامعة واسط /عضوا . الاستاذ الدكتور رفاه عبد الحسين مهدي الفتلاوي /كلية العلوم الإسلامية جامعة كربلاء /عضوا ومشرفًا. واجيزت الرسالة بدرجة أمتياز.

بقلم أ.د رفاه عبد الحسين مهدي الفتلاوي

يُعرّف الدمج الاجتماعي بأنه عملية متكاملة من الأنشطة المختلفة المرتبطة بحياة المعاق من خلال المشاركة مع الأسوياء تحقيقا للقبول الاجتماعي والإحساس بالقدرات المتبقية وتنميتها من أجل حياة أفضل , أو هو أن يعيش المعاق عيشة آمنة في كل مكان يتواجـد فيـه، وأن يشعر بوجوده وقيمته كعضو في أسرته، وعدم شعوره بالعزلة الاجتماعية والاغتراب داخل المجتمع أي تحقيق قدر من التوافق والاندماج الشخصي والاجتماعي الفعـال كما يجعله يسعد مع الأفراد العاديين بكافة الخدمات التربوية، والتثقيفية، والترويحية، والرياضية، وغيرها .

   وعليه تؤكد اكثر الدراسات على ضرورة إكتساب ذوي الاحتياجات الخاصـة بعض المهارات التي تساعدهم على تحقيق الدمج وتنمية الشعور لديهم بأنهم جزء لا يتجزأ من المجتمع وغرس الولاء والانتماء لديهم وتنمية العلاقات الاجتماعية والتواصل الاجتماعي بينهم وبين الأسوياء.

   وبغض النظر عن أساليب الدمج سواء كانت في داخل صفوف دراسية أم برامج خاصة أُعدت لتحقيق هذا الغرض فله آثاره وفوائده الكثيرة والحيوية على ذوي الاحتياجات الخاصة ومنها :

1-يتيح الـدمج النفـسي والاجتماعي والمجتمعي لذوي الاحتياجات الخاصة المشاركة القصوى في الحياة الاجتماعية والثقافية .

2-يساهم الدمج على العلاج والوقاية فهم بحاجة إلى شتى أنواع الرعاية بغية الحصول علـى الاحتـرام والتقدير المجتمعي ليتسنى لهم عيش الحياة الكريمة التي نسعى لتوفيرها لهم .

3-يُعدُّ الدمج نقلة تحول جذرية في حياة ذوي الاحتياجات الخاصة  نحو تحقيق العدالة الاجتماعية والمساواة في المجتمع بعد تهميش حقوقهم , مما يتيح الفرصة لهم للحيـاة بعد تخرجهم من المدارس أو المؤسسات بحيث يضمن لهم حق العمل والاعتمـاد على أنفسهم قدر الإمكان .

4-يمنح الدمج الفرصة للأشخاص الأسوياء  للتعرف على ذوي الاحتياجات الخاصة عن قرب وتقدير مشاكلهم ومساعدتهم على مواجهة متطلبات الحياة.

5-يعطي الدمج مناخاً أكثر تناسباً لذوي الاحتياجات الخاصة لينمو نمواً أكاديمياً واجتماعياً ونفسياً سليماً إلى جانب تحقيق الذات عندهم وزيادة دافعيتهم نحو التعليم وتكوين علاقات اجتماعية سليمة مع الغير وتعديل اتجاهات الأسرة وأفراد المجتمع .

6-يزيل الدمج الأفكار الخاطئة  للأسوياء حول خصائص أقرانهم وإمكاناتهم وقدراتهم من ذوى الاحتياجات الخاصة.

7-من آثار الدمج البعيدة المدى على ذوى الاحتياجات الخاصة تجنبهم المعوقات المادية أو المعنوية التي تحد من مشاركتهم في نواحي الحياة المختلفة .

8-يساهم الدمج بشكل أساسي في علاج المشكلات النفسية والاجتماعية والسلوكية لدى ذوي الاحتياجات الخاصة .

9-يتمُّ من خلال الدمج اكتشاف المواهب المختلفة  لذوي الاحتياجات الخاصة من قبل المعلمين أو المسؤولين من طريق تفاعلهم بالأنشطة المتنوعة .

10-يقلل الدمج  من حدة شعور ذوي الاحتياجات الخاصة أو أسرهم بالوصمة من  قبل المجتمع الخارجي المحيط بهم .

11-يهدف الدمج على توفير الخدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في بيئاتهم الطبيعية وليس في بيئات محمية ومعزولة ، بعد إجراء بعض التعديلات المكانية أو الدراسية في تلك البيئة لتفي بالاحتياجات الأكاديمية والاجتماعية والنفسية الخاصة بهم .

جرى تكريم نخبة من أساتذة كلية العلوم الاسلامية بمختلف أقسامها من قبل رئيس جامعة كربلاء الأستاذ الدكتور باسم خليل نايل السعيدي في يوم الاربعاء الموافق 2022/2/9

التكريم جاء بمناسبة ترقيتهم العلمية وحصولهم على لقب الاستاذية بعد انجازهم متطلبات الترقيات العلمية وتثمينا لجهودهم المتميزة في حركة البحث العلمي
وبمشاركة كل من المساعد العلمي والاداري لرئيس جامعة كربلاء, وحضور عدد من عمداء الكليات و التدريسيين والضيوف الكرام حيث هنىء السيد رئيس الجامعة الاساتذه المكرمون ضمن كلمة ألقاها شاكراً لما حققوه من سمعة أكاديمية طيبة من خلال إسهاماتهم العلمية مؤكدآ على ضرورة مواصلة التقدم العلمي لجامعة كربلاء بجهود أساتذتها الباحثين والمبدعين وتشجيعهم ودعمهم للوصول بالجامعة إلى مستوى الجامعات العالمية الرصينة في مجال البحث العلمي، وفي الختام قدم السيد رئيس الجامعة درع العطاء تثميناً لجهودهم العلمية وهم.

١. الاستاذ الدكتورضرغام كريم الموسوي عميد كلية العلوم الاسلامية.
٢. الاستاذ الدكتور مسلم مالك الاسدي المعاون العلمي لكلية العلوم الاسلامية.
٣. الاستاذ الدكتور محمد حسين عبود المعاون الاداري لكلية العلوم الاسلامية.
٤. الاستاذ الدكتور ضياء عزيز الموسوي التدريسي في قسم الدراسات القرآنية.
٥. الاستاذ الدكتور ناهدة جليل الغالبي التدريسية في قسم الدراسات القرآنية.
٦. الاستاذ الدكتور وفاء عباس فياض التدريسية في قسم اللغة العربية.
٧. الاستاذ الدكتور امجد حميد الفاضل التدريسي في قسم اللغة العربية.
٨. الاستاذ الدكتور عبد الباقي عبد السلام التدريسي في قسم الدراسات القرآنية.
٩. الاستاذ الدكتور رفاه عبد الحسين التدريسية في قسم اللغة العربية.

وقد عبر الأساتذة المكرمون عن شكرهم وامتنانهم للسيد رئيس الجامعة لما يبديه من دعم وتشجيع للعلم والعلماء ولما فيه من رفعةٍ في شأن جامعة كربلاء والحث على تقديم المزيد من الجهد لإنجاح المسيرة العلمية.

أُختيرت التدريسية في قسم اللغة العربية – كلية العلوم الإسلامية الاستاذ الدكتور رفاه عبد الحسين مهدي في عضوية اللجنة العلمية المشكلة من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي –دائرة البحث والتطوير – قسم تطوير وتحديث المناهج التي تتولى ترجمة الموسوعة الخالدة لسيرة اهل البيت (ع) لمؤلفها سماحة السيد العلامة الشيخ باقر شريف القرشي (طاب ثراه) إلى اللغة الانكليزية

وجاء اختيارالتدريسية لمكانتها العلمية المتميزة ومشاركتها في العديد من المؤتمرات والندوات والورش العلمية ويمثل ذلك حرص الوزارة والجامعة على مشاركة كادرها التدريسي في كافة الفعاليات العلمية . .